Очно-дистанційні курси підвищення кваліфікації вчителів інформатики з проблеми «Реалізація ідей профільного навчання в спецкурсах
«Основи комп’ютерної графіки» та «Основи Інтернет та Веб-дизайну»
Термін проведення:
1 етап (очна форма): 13.04.09-25.04.09 р.;
2 етап (дистанційна форма) 26.04.09-27.09.09 р.;
3 етап (очна форма): 28.09.09-03.10.09 р.
Керівник курсів: Тюрікова О.Д.
субота, 19 вересня 2009 р.
Увага!
Шановні колеги! Будь ласка, відправьте коментар до консультації з теми "Соціальні сервіси". Треба зазначити участь у консультації.
"До основних принципів Веб 2.0 можна віднести невід’ємне право користувачів самостійно створювати контент, маніпулювати ним та управляти зв’язками між своїми та чужими матеріалами". Возникает проблема: сколько людей, столько и мнений - обязательно необходим высококвалифицированный рецензент "разнообразной творческой мысли пользователей". Что-то вроде администрации. Ведь очень много печального опыта по размещению в Интернете "мусора".
Хотелось бы обсудить и услышать мнение специалистов такой технологии Веб 2.0. Рассмотрев внимательно схему стратегии Веб возникает вопрос о профессионализме пользователей в таких понятиях как "колективний розум", "стосунки, а не техногії", "довіра". Какой должна быть подготовка пользователей, чтобы владеть качественно такой созидающей платформой. То есть - идея замечательная, только как ее реализовать по принципу "не навреди"
Сетевое объединение педагогов - отличная идея. Но качество "переваг мережевих об'єднань" напрямую зависит от методической подготовки и желания самих учителей. Предлагаю продумать и разработать методику подготовки самих педагогов к "Перехіду від індивідуальної, егоцентричної позиції до колективної позиції". Зачастую без хорошего психолога и сильной методической службы школы или района это остается только отличной идеей. Давайте обсудим эту стратегию действий.
Очень заманчивым выглядит типология социальных сервисов. Очень хотелось бы получить консультацию на простых примерах, где и когда лучше использовать Блоги, ВикиВики и карты знаний. Может разработать простенькую методичку в этом вопросе. Кстати неплохо бы этот вопрос рассмотреть в методическом плане: проблема реально касается компетентностного подхода образования. Как это может использовать учитель, ученик. Возможно для дистанционного образования, консультаций с учителем?
При выполнении "Перших кроків з ВікіОсвіта" возникли проблемы. Предлагаю реализовать что-вроде виртуальной консультации, может быть в виде форума. Обязательно необходима помощь специалиста.
Прочитала предоставленные материалы.Понравились. При выполнении "Перших кроків з ВікіОсвіта" возникли затруднения. Необходима помощь специалиста. Хотелось бы рассмотреть практическое применение Сервисов Веб - 2 на уроках или внеурочное время при работе с учащимися.Как это всё реализовывается на практике учителем и учениками.
Представленые социальные сервисы ВЕБ 2.0 позволяют организовать дистанционное обучение как учеников, так и учителей. Не следует забывать о недостатках данных сервисов: всеобщий доступ, а следовательно, и спам, также может размещаться инфорация, которая не соответствует действительности, поэтому нашей задачей будет не просто использовть эти сервисы и привлекать к использованию детей, но еще и проводить лекции-беседы об этикете при использовании сервисов, а также следить за содержимым страниц и вносить корективы в случае некорректного использования учениками.
Материал очень интересный, но при ознакомлении с ним получила только теоретические знания. Надо сказать, что учителя не имеют достаточной подготовки в этом вопросе. Не хватает практики (применения сетевых объединений, социальных сервисов, работа в среде Вики). Хотелось бы получить практические навыки того, как этими сервисами можно пользоваться в своей жизни, а также в педагогической деятельности (при работе с учащимися, при обмене опытом с другими учителями и т.д.) Может быть какие – нибудь практические консультации будет возможно организовать, чтобы самой можно было поучаствовать где-нибудь и увидеть как это правильно делать. Например, на дистанционном этапе наших курсов мы очень часто работали на блоге и я уже имею четкое представление, что это такое и как этим и в каких случаях можно пользоваться. К тому же при изучении курса по выбору «Основы веб-дизайна» есть практическая работа №2 «Создание и ведение блога». Такого рода практическая деятельность позволяет педагогам ориентироваться в информационном пространстве и правильно обучать учащихся, а не быть «слепыми котятами» в столь быстро развивающихся информационных технологиях.
Веб 2.0 – период развития сети Интернет. Каждый пользователь, принимая участие в форумах, публикуя сообщения и фотографии в социальных сетях, размещая файлы в онлайновых хранилищах является разработчиком, создателем всемирного информационного пространства. Участники могут писать собственные сообщения, читать сообщения опубликованные другими авторами, комментировать сообщения других авторов, отвечать на комментарии, связывать сообщения и комментарии с помощью гиперссылок. Хотелось бы рассмотреть практическое применение и где лучше использовать Блоги, ВикиВики и карты знаний.
Спасибо за интересную интернет-консультацию. Нашла несколько интересных ссылок, как можно использовать социальные сервисы Веб 2.0 в педагогической практике: http://edublogru.blogspot.com/2009/03/blog-post.html http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Использование_сервисов_Web_2.0_в_педагогической_практике http://www.slideshare.net/patarakin/web20-services-for-learning http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 http://www.slideshare.net/tevg/web-20-37340 http://www.scribd.com/doc/395900/-20-
Спасибо за интересную интернет-консультацию. Нашjk несколько интересных ссылок, как можно использовать социальные сервисы Веб 2.0 в педагогической деятельности
Веб 2.0 – новый период развития сети Internet. Каждый пользователь, принимая участие в форумах, публикуя сообщения и фотографии в социальных сетях, размещая файлы в онлайновых хранилищах является разработчиком, создателем всемирного информационного пространства. Участники могут писать собственные сообщения, читать опубликованные другими авторами, комментировать сообщения других авторов, отвечать на комментарии, связывать сообщения и комментарии с помощью гиперссылок.
Интересный материал по социальным сервисам ВЕБ 2.0. А главное что можно использовать в своей практике. Хотелось бы в дальнейшем более детально изучить всевозможные варианты практического применения.
Шановні слухачі курсів. Нагадую, що з 28 вересня починається залікова сесія. Реєстрація відбудеться 28 вересня з 8 до 9 години за адресою: пр.Миру, 10. Шановні слухачі курсів.
Нагадую, що завершується робота на дистанційному етапі. Прошу звернути увагу на виконання завдань та активізувати їх відправку.
Уважаемые коллеги! Измените, пожалуйста, настройки своего профиля:краткое имя замените на ФИО. Ссылка на Вики-страничку:Реалізація ідей профільного навчання в спецкурсах Основи комп'ютерної графіки та Основи Інтернет та Веб-дизайну
"До основних принципів Веб 2.0 можна віднести невід’ємне право користувачів самостійно створювати контент, маніпулювати ним та управляти зв’язками між своїми та чужими матеріалами".
ВідповістиВидалитиВозникает проблема: сколько людей, столько и мнений - обязательно необходим высококвалифицированный рецензент "разнообразной творческой мысли пользователей". Что-то вроде администрации. Ведь очень много печального опыта по размещению в Интернете "мусора".
Хотелось бы обсудить и услышать мнение специалистов такой технологии Веб 2.0. Рассмотрев внимательно схему стратегии Веб возникает вопрос о профессионализме пользователей в таких понятиях как "колективний розум", "стосунки, а не техногії", "довіра".
ВідповістиВидалитиКакой должна быть подготовка пользователей, чтобы владеть качественно такой созидающей платформой. То есть - идея замечательная, только как ее реализовать по принципу "не навреди"
Сетевое объединение педагогов - отличная идея. Но качество "переваг мережевих об'єднань" напрямую зависит от методической подготовки и желания самих учителей.
ВідповістиВидалитиПредлагаю продумать и разработать методику подготовки самих педагогов к "Перехіду від індивідуальної, егоцентричної позиції до колективної позиції". Зачастую без хорошего психолога и сильной методической службы школы или района это остается только отличной идеей. Давайте обсудим эту стратегию действий.
Очень заманчивым выглядит типология социальных сервисов. Очень хотелось бы получить консультацию на простых примерах, где и когда лучше использовать Блоги, ВикиВики и карты знаний.
ВідповістиВидалитиМожет разработать простенькую методичку в этом вопросе. Кстати неплохо бы этот вопрос рассмотреть в методическом плане: проблема реально касается компетентностного подхода образования. Как это может использовать учитель, ученик. Возможно для дистанционного образования, консультаций с учителем?
При выполнении "Перших кроків з ВікіОсвіта" возникли проблемы. Предлагаю реализовать что-вроде виртуальной консультации, может быть в виде форума. Обязательно необходима помощь специалиста.
ВідповістиВидалитиПрочитала предоставленные материалы.Понравились. При выполнении "Перших кроків з ВікіОсвіта" возникли затруднения. Необходима помощь специалиста.
ВідповістиВидалитиХотелось бы рассмотреть практическое применение
Сервисов Веб - 2 на уроках или внеурочное время при работе с учащимися.Как это всё реализовывается на практике учителем и учениками.
Представленые социальные сервисы ВЕБ 2.0 позволяют организовать дистанционное обучение как учеников, так и учителей. Не следует забывать о недостатках данных сервисов: всеобщий доступ, а следовательно, и спам, также может размещаться инфорация, которая не соответствует действительности, поэтому нашей задачей будет не просто использовть эти сервисы и привлекать к использованию детей, но еще и проводить лекции-беседы об этикете при использовании сервисов, а также следить за содержимым страниц и вносить корективы в случае некорректного использования учениками.
ВідповістиВидалитиВот и хорошо, что в 9 классе рассматриваются вопросы информационной культуры
ВідповістиВидалитиМатериал очень интересный, но при ознакомлении с ним получила только теоретические знания. Надо сказать, что учителя не имеют достаточной подготовки в этом вопросе. Не хватает практики (применения сетевых объединений, социальных сервисов, работа в среде Вики). Хотелось бы получить практические навыки того, как этими сервисами можно пользоваться в своей жизни, а также в педагогической деятельности (при работе с учащимися, при обмене опытом с другими учителями и т.д.) Может быть какие – нибудь практические консультации будет возможно организовать, чтобы самой можно было поучаствовать где-нибудь и увидеть как это правильно делать. Например, на дистанционном этапе наших курсов мы очень часто работали на блоге и я уже имею четкое представление, что это такое и как этим и в каких случаях можно пользоваться. К тому же при изучении курса по выбору «Основы веб-дизайна» есть практическая работа №2 «Создание и ведение блога». Такого рода практическая деятельность позволяет педагогам ориентироваться в информационном пространстве и правильно обучать учащихся, а не быть «слепыми котятами» в столь быстро развивающихся информационных технологиях.
ВідповістиВидалитиВеб 2.0 – период развития сети Интернет. Каждый пользователь, принимая участие в форумах, публикуя сообщения и фотографии в социальных сетях, размещая файлы в онлайновых хранилищах является разработчиком, создателем всемирного информационного пространства. Участники могут писать собственные сообщения, читать сообщения опубликованные другими авторами, комментировать сообщения других авторов, отвечать на комментарии, связывать сообщения и комментарии с помощью гиперссылок. Хотелось бы рассмотреть практическое применение и где лучше использовать Блоги, ВикиВики и карты знаний.
ВідповістиВидалитиСпасибо за интересную интернет-консультацию.
ВідповістиВидалитиНашла несколько интересных ссылок, как можно использовать социальные сервисы Веб 2.0 в педагогической практике:
http://edublogru.blogspot.com/2009/03/blog-post.html
http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Использование_сервисов_Web_2.0_в_педагогической_практике
http://www.slideshare.net/patarakin/web20-services-for-learning
http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0
http://www.slideshare.net/tevg/web-20-37340
http://www.scribd.com/doc/395900/-20-
Спасибо за интересную интернет-консультацию.
ВідповістиВидалитиНашjk несколько интересных ссылок, как можно использовать социальные сервисы Веб 2.0 в педагогической деятельности
Веб 2.0 – новый период развития сети Internet. Каждый пользователь, принимая участие в форумах, публикуя сообщения и фотографии в социальных сетях, размещая файлы в онлайновых хранилищах является разработчиком, создателем всемирного информационного пространства. Участники могут писать собственные сообщения, читать опубликованные другими авторами, комментировать сообщения других авторов, отвечать на комментарии, связывать сообщения и комментарии с помощью гиперссылок.
Интересный материал по социальным сервисам ВЕБ 2.0. А главное что можно использовать в своей практике. Хотелось бы в дальнейшем более детально изучить всевозможные варианты практического применения.
ВідповістиВидалитиПо социальным сервисам наш отдел проводит постоянно действующий семинар, на котором рассматриваются все эти вопросы.
ВідповістиВидалити