Питання до семінару
1. Як ви розумієте поняття «навчальний контент»?
2. З чого має складатися порт фоліо вчителя інформатики, який викладає комп’ютерну графіку?
3. Яким чином треба формувати в учнів знання, уміння і навички щодо творчого розвитку учнів за допомогою графічних систем?
4. Ваші пропозиції щодо формування порт фоліо вчителя з точки зору компетентнісно орієнтованої освіти.
Підписатися на:
Дописати коментарі (Atom)
Конте́нт (англ. content — содержимое) — любое информационно значимое наполнение информационного ресурса (например, веб-сайта) — тексты, графика, мультимедиа — вся информация, которую пользователь может загрузить на диск компьютера с соблюдением соответствующих законностей, как правило, только для личного пользования.Значит это вся информация которая касается учебного процесса.(методики, пособия и.т.д.)
ВідповістиВидалитиПод термином "портфолио" понимается способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений.
ВідповістиВидалититоесть это задания на использование графических пакетов, тесты, учебные призентации( в электроном и письменном виде)
Составляющие портфолио учителя информатики
ВідповістиВидалити• Официальные данные (портфолио докментов)
• Педагогическая деятельность
• Методическая работа
• Внеурочная деятельность
• Учебно-методическая база
• Кабинет - творческая лаборатория учителя
Портфолио-это набор работ , индивидуальная подборка достижений учителя в определенный период его деятельности. Портфолио учителя информатики, который преподает компьютерную графику на мой взгляд должен состоять из:
ВідповістиВидалити-опорных конспектов;
- конспектов открытых уроков;
-лабораторных, практических работ, тестов;
-результатов проверочных работ;
-проектов;
-работ учащихся;
-аудио- и видеоматериалов; презентаций по темам, фотоматериалам;
-описания основных форм и направлений методов работы и т.д.
В связи с появлением высокопроизводительных
ВідповістиВидалитиграфических систем, сетевых технологий, а также технологий мультимедиа и
гипермедиа, спектр задач внешкольной информатики существенно расширился.
Возникла потребность в подготовке учащихся к деятельности творческого типа,
связанной с графическим и трехмерным дизайном, оформлением, рекламой,
моделированием виртуальной реальности, в изучении программ типа Adobe
Photoshop, 3D Studio Max, MS Front Page и др. Эта деятельность опирается на
такие интеллектуальные способности как фантазия, воображение,
пространственное мышления. В связи с этим происходят изменения содержания и форм внешкольных занятий. Для формирования в учащихся знаний , умений и навыков с помощью графических систем нужны факультативы и кружки, в которых учащиеся занимаются компьютерной графикой и мультипликацией, web-дизайном. Необходимо проводить выставки компьютерных рисунков, фестивали компьютерного творчества и развивать дистанционные формы внешкольной работы.
Контент - это система, предназначенная для облегчения создания, редактирования, публикации и управления доступом информации в цифровой форме на веб-сайте ( обычные материалы в HTML, например статьи, книги, графика, новости, коллекция записей музыки, видеоролики или Flash-мультфильмы, интернет-радио, аудио и видео файлы в режиме потокового вещания, а также любые файлы).
ВідповістиВидалити2.Портфоліо вчителя інформатики, який викладає комп’ютерну графіку має складатися з титульной сторінки, анкети, з індивідуальної освітньої програми розвитку вчителя, з розробки уроків курсу за вибором “Основи комп’ютерної графіки”, малюнки до кожної теми і поповнювати творчими малюнками дітей.
ВідповістиВидалити3.За допомогою графічних систем у учнів формуються знання та уміння, необхідних для ефективної обробки інформації, поданої в графічній формі, а також для використання комп’ютерних зображень у навчальній і майбутній професійній діяльності.
Мета досягається через опанування учнями необхідного обсягу теоретичного матеріалу та практичне оволодіння сучасних графічно-інформаційних технологій та комп’ютерних засобів і середовищ створення, обробки й візуалізації растрових і векторних зображень. Важливими є уміння створювати як нові зображення та рисунки, так і редагувати наявні, перетворювати формати комп’ютерних зображень та їхні колірні моделі, імпортувати належним чином підготовлені графічні зображення в офісні документи, у веб-сторінки, у електронні та поліграфічні видання, у рекламу, розробляти комп’ютерну анімацію
1.Навчальний контент – это информация которая касается ученого процесса и которую можно загрузить на диск компьютера: разработки уроков, методички, пособия, учебные сайты, дистанционное образование, Інтернет-олимпиады.
3. Формировать у учащихся умения, знания и навыки можно с помощью правильно подобраных заданийна уроке( например, при изучении граф.редактора CorelDraw устроить презентацию или защиту графических проектов и т.д.), проводить конкурсы на лучшую презентацию урока (причем, можно по любому предмету)или презендацию к какой-нибудь важной дате. К 1 сентября при подготовке к уроку мужества я использовала презентации учащихся, при изучении фотошопа проводить конкурс на лучший коллаж (фотографию), проводить неделю информатики с использованием графических систем и т.д.
ВідповістиВидалити4.З точки зору компетеннтнісно орієнтованої освіти для портфоліо вчителя треба підібрати вправи які розкривають творчий пртенціал учня, готують до сприйняття нового матеріалу та його осмислення. Придумувати творчі проекти і знайомити з найбільш цікавими роботами
ВідповістиВидалити1. Все, що використовується для організації навчального процесу з того чи іншого предмету діяльності і є навчальним контентом. Це компютеризована інтерактивна система, що має свої цілі, завдання, зміст, методику, результативність.
ВідповістиВидалити2. Портфоліо вчителя інформатики, що викладає курс компютерної графіки повинен складатись з :
ВідповістиВидалитиа)Проблема, над якою працює вчитель саме з графіки;
б)Розширені розробки уроків з графіки;
в)Роботи учнів;
г)Галерея малюнків, виконаних в різних графічних редакторах (на електронному та паперовому носіях);
д) Власні сайти, блоги;
е) Статті, публікації;
є) Сценарії предметних тижнів та позаурочних заходів;
ж) Власні творчі розробки в графічних редакторах;
з) Розробки програмних засобів навчання з різних шкільних предметів.
3. Творчо розвивати учня за допомогою графічних систем можно,наприклад, так:
ВідповістиВидалити1) знання - використання ефектів і можливостей графічних систем дає змогу орієнтуватися в життівому просторі: бизнес, реклама, кіно.
2) уміння - володіння різними графічними системи, створення навчальних анімацій та мультиплікацій,
3) навички - розробка проекту на задану тематику.
4.Портфоліо за компетентісно орієнтованою освітою:
ВідповістиВидалитиа) методики, спрямовані на формування різних груп компетенцій учня та розробки за цими методиками;
б) індивідуальні творчі завдання;
в) участь в проектах і т.д.
1. Контент - объект или сумма объектов. Управление контентом и научением есть сумма процессов, участниками которого являются как учебные объекты дистанционного обучения, так и субъекты ДО. Другими словами, учебный контент - это как набор дидактичесих и методических материалов, имеющих доступ через Интернет, так и субъекты дистанционного обучения.
ВідповістиВидалити2. Если рассматривать тематический портфолио, где расставляются акценты на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности, то, вполне возможным является набор наилучших или творческих работ учащихся по темам курса. Можно было бы предложить комплексный вариант портфолио, где были бы собраны материалы для практических работ по компьютерной графике, комплексных практических работ, а также наилучшие работы.
ВідповістиВидалити3. Было бы неплохо, если бы учащийся имел возможность изучать информатику или спецкурсы, используя опорные конспекты для быстрейшего запоминания теоретического материала, различных алгоритмов по работе с программами, всевозможные памятки. Еще было бы неплохо, если бы эти опорные конспекты имели краткую расшифровку. Понятно, что опорные конспекты должны быть оформлены в виде разнообразных графических схем.
ВідповістиВидалити4. Касательно портфолио учителя с точки зрения компетентностно ориентированного урока. В портфолио учителя должен находиться комплект заданий по формированию компетентностей учащихся на уроках информатики по каждой из тем: проекты и модули для учащихся с жизненным применением знаний, получаемых на уроках, тексты самостоятельных и практических работ, которые дают право ученику самостоятельно выбирать и применять ранее изученные программные средства для решения поставленной задачи.
ВідповістиВидалитиКонтент — любое информационно значимое наполнение информационного ресурса (например, веб-сайта) — тексты, графика, мультимедиа — вся информация, которую пользователь может загрузить на диск компьютера с соблюдением соответствующих законностей, как правило, только для личного пользования.
ВідповістиВидалитиПортфолио может состоять из следующих разделов
ВідповістиВидалити«Портрет» - в этот раздел портфолио обязательно помещается вступительная статья – обоснование, в которой сформирована цель создания данного портфолио, а также аргументируется, почему те или иные материалы включены в портфолио, какие результаты деятельности они отражают.
“Коллектор” - содержит материалы, авторство которых не принадлежит самому автору.
“Рабочие материалы” - должен включать все те материалы, которые созданы и систематизированы самим автором.
“Достижения”- помещаются те материалы, которые, по мнению автора, отражают его лучшие результаты и демонстрируют успехи.
Компьютерная графика развивает творческие способности любого ученика. Она интересна и полезна, так как дает возможность работать с различными видами графики. Учит сравнивать виды изображений, видеть возможности и преимущества графических редакторов, манипулировать изображением, создавать сложные композиции, редактировать их и получать на основе созданных композиций готовую печатную продукцию. Проектная деятельность, фестивали компьютерного творчества, интегрированные уроки информатики и ИЗО - позволяют развивать способности учащихся.
ВідповістиВидалитиПредложения по составлению портфолио учителя:
ВідповістиВидалити“Портфель изучения темы”
Эффективной формой является и совместная работа учителя и ученика. Результатом такой работы может быть “Портфель изучения учебной темы”. Данный тип портфолио состоит из двух видов: портфолио учителя и портфолио ученика.
В портфель учителя входят программа, разработки уроков (раздел “Рабочие материалы”), дополнительный материал к урокам, работы учащихся (раздел “Коллектор”). В разделе “Достижения” представляется диагностика, проводимая по данной теме. Параллельно с портфолио учителя учащиеся создают свой портфолио по этой же теме. Далее портфолио заполняется в течение изучения темы. В него входит: Содержание; Раздел “Коллектор” (памятки, схемы, списки литературы, ксерокопии статей, материалы периодических изданий, иллюстрации); Раздел “Рабочие материалы” (включают все те материалы, которые созданы и систематизированы самим автором), Раздел “Достижения” (помещаются те материалы, которые, по мнению автора, отражают его лучшие результаты и демонстрируют успехи: карта самодиагностики; проверочные, тестовые, контрольные работы).
«Портфель семинаров, конференций, лабораторий.»
Одной из форм повышения профессионального мастерства учителя являются портфолио семинаров, конференций, лабораторий. Данный портфолио создается во время проведения мероприятия. В раздел “Рабочие материалы” включаются все записи, которые делает автор во время работы семинара, конференции. Материалы датируются (день 1, день 2 …). В разделе “Коллектор” находится раздаточный материал семинара. Преимуществом данного типа портфолио является то, что участник в итоге имеет структурированный материал, который может использовать в дальнейшей работе.
1) Учебный контент представляет собой электронные учебные материалы, подобранные согласно целям обучения, скомпонованные согласно сценарию курсов и обобщенные в учебные программы. Курс может содержать различные учебные материалы – текстовую и графическую информацию, тесты начальные, для самопроверки, заключительные, интерактивные демонстрации, упражнения, практикумы, видеоролики и звуковое сопровождение. Через систему управления обучением слушатели получают доступ к учебным материалам. Система обмена информацией позволяет учащимся, преподавателям, экспертам и другим участникам учебного процесса обмениваться информацией между собой как в режиме реального времени (синхронно) так и асинхронно.
ВідповістиВидалити2) Структуру портфолио учителя информатики, который преподает компьютерную графику
1. Анкетные данные.
2. Методическая деятельность:
программа курса;
электронный учебник курса;
разработки уроков;
разработки тестов и контрольных работ, практических работ;
дифференцированные задания для учащихся;
перечень ссылок в Интернете на сайты, содержащие уроки по компьютерной графике;
набор программ по компьютерной графике.
Работа с учащимися:
научно-исследовательская работа учащихся;
участие в конкурсах;
разработки и сценарии внеклассных мероприятий;
интересные работы учащихся.
Самообразование:
участие в работе МО, семинарах;
участие в работах округа, города;
участие в экспериментальной работе.
Достижения учителя:
награды;
победители конкурсов;
творческие работы учителя.
3) Творческое развитие учащихся формируют через участие в конкурсах, использование разноуровневых заданий, стимулирование поисковой деятельности, задания, которые требуют творческого подхода.
4) портфолио учителя должно содержать:
- разработки нестандартных уроков;
- задания, которые бы стимулировали работу учащихся в группах;
- задания, которые предполагают проектную деятельность;
- рекомендации учащимся по работе с учебными компьютерными программами;
- рекомендации необходимых сайтов для работы с информацией;
- задания, которые бы стимулировали самообразовательную деятельность учащихся.
1. Поняття "навчальний контент" повязане з дистанційною формою навчання.
ВідповістиВидалитиВчитель - контент(інформація) - співробітництво. Ідея навчального контенту реалізується в більшості на рівні простої Інтернет - публікації методичних матеріалів на веб- сайтах за допомогою різних систем.
2. Так як портфоліо - це впорядкована збірка матеріалу, по темі то зміст такий:
- Зміст теми
- Критерії оцінювання
- Конспекти уроків
- розробки практичних робіт
розробки самост.робіт
- творчі завдання практичного характеру
- тести
- презентації до тем
- нестандартні уроки
- розробка інтегрованих уроків
3. Формування у учнів знань, умінь і навичок щодо творчого розвитку я вбачаю через нетрадиційні форми уроку, інтерактивні методи на уроці, домашні завдання практичного напрямку(календар, журнал, буклет)
4. Портфоліо вчителя повинен містити матеріали, які формують у учнів життєві компетентності.
1. Контент - объективная информация или кодифицируемые знания или смесь данных, информации и знания, которые используются для поддержки учебы, бизнес приложений, процессов.
ВідповістиВидалитиЧто касается учебного контента, это все виды информации, которые используються в учебном процессе (использование Интернета, методики, дидактические материалы, учебники и т.д.)
2. Для эффективной работы с графической информации учащимся необходимо сформировать умения и навыки работы со специальными программами. Этого достичь можно только в том случае, когда учащиеся будут вооружены определённым запасом знаний, практических умений и навыков. Обладая этим запасом создавать свои творческие работы. Для этого и существуют спецкурсы, курсы по выбору, факультативы и кружки.
3. Портфолио - это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.
Пример портфолио учителя в виде плана выглядит следующим образом:
1. Информация «от себя» – формулировка педагогической философии преподавателя, описание используемых методик, представление образовательных целей и задач.
2. Информация «от других» – отзывы коллег о стиле проведения занятий, внеурочная деятельности и т.д.
3. Примеры учебных мероприятий – достижения учащихся, результаты их научной работы учащихся, примеры и т.д.
4. Мне кажется, что в портфолио учителя с точки зрения компетентностно ориентированного обучения должно находиться комплект заданий по формированию компетентностей учащихся на уроках информатики: разработки уроков, тексты самостоятельных и практических работ,а также творческие работы учащихся с применением знаний, получаемых на уроках.
1. Як ви розумієте поняття «навчальний контент»?
ВідповістиВидалитиучебный контент - это учебные материалы, понятия, которые формируют учебный процесс.
2. З чого має складатися порт фоліо вчителя інформатики, який викладає комп’ютерну графіку?
Портфолио должно состоять из:
разработок уроков,
разработок практических работ,
презентазий,
примеров выполненных практических работ,
электронных учебников,пособий
3. Яким чином треба формувати в учнів знання, уміння і навички щодо творчого розвитку учнів за допомогою графічних систем?
нужно подбирать индивидуальные задания, давать работу в группах, давать творческую работу-проект
4. Ваші пропозиції щодо формування порт фоліо вчителя з точки зору компетентнісно орієнтованої освіти.
портфолио должно содержать практические работы максимально приближенные к жизни, развивать у детей способность мыслить самостоятельно
1. Я считаю, что учебный контент это собранный в электронном виде материал по определенному курсу, которым в любой момент могут воспользоваться слушатели.
ВідповістиВидалити2. – анкетные данные;
- разработки уроков; разработки тестов и контрольных работ, практических работ; разработки нестандартных уроков;
- задания, которые бы стимулировали работу учащихся в группах;
- задания, которые предполагают проектную деятельность;
- рекомендации необходимых сайтов для работы с информацией;
3. проводить нестандартные уроки, задавать нестандартные задачи, задавать мини-проекты
4. включить в портфолио разработки нестандартных задач направленным на решение жизненных задач по разным темам
Здравствуйте Ольга Дмитриевна! Проверьте пожалуйста у меня наличие поточного контролю №2.
ВідповістиВидалитиПортфолио- это индивидуальная подборка достижений, разработок учителя в определенный период его деятельности. Портфолио учителя информатики, который преподает компьютерную графику на мой взгляд должен состоять из:
ВідповістиВидалити- методических опорных конспектов с указанием источников;
- конспектов уроков ( с учетом профильности классов);
- разработанных лабораторных, практических работ, тестов;
-результатов проверочных работ;
-проектов;
-достижений и работ учащихся;
-аудио- и видеоматериалов; презентаций по темам, фотоматериалам;
- методические рекомендации и замечания по работе с этой темой;
- творческие работы учителя в этом вопросе;
-описания возможностей использования разнообразных основных форм работы в зависимости от профильности классов.
В портфолио учителя в разработке темы необходимо добавить: внеклассные мероприятия- игры, предметные недели, праздники; научные работы учеников в направлении МАН по этой теме; конкурсные работы ...
ВідповістиВидалитиКонтент-соржимое чего-либо,в частности учебный контент-это всё, что может понадобиться в учебном процессе как преподавателю, так и обучаемому, а именно лекционный(теоретический материал), практические задания, контрольные вопросы, тренинговые упражнения, тестовые задания и прочее
ВідповістиВидалитиПортфолио учителя информатики, преподающего графику, может содержать
ВідповістиВидалити- анкетные данные;
-разработки уроков;
-презентаций по темам курсаж
-примеры заданий;
-примеры работ(образцы выполнения заданий);
-лучшие работы учащихся;
-критерии оценивания данных работ
-тестовых заданий по темам;
-перечня контрольных вопросов;
любых других рекомендаций и наработок учителя,которые он сочтёт нужным предоставить по тематике курса.
Для развития творческих способностей учащихся нужны разноуровневые задания, нестандартные задания, участие в кокурсах, использование проектной методики и т.д.
ВідповістиВидалитиВ портфолио поместить раздел, в котором помещены материалы о способах формироавния у учащихся основных групп компетентностей с примерами. Желательно проанализировать эффектиность тех или иных прёмов и методов и показать результат в виде диаграммы, например.
ВідповістиВидалити