Шановні колеги!
Будь ласка, опрацюйте матеріали за темою консультації:
Мережеве об єднання
Соціальні сервіси
Перші кроки в середовищі ВікіОсвіта
середа, 16 вересня 2009 р.
середа, 9 вересня 2009 р.
10 вересня 2009 року. Інтернет- семінар з теми «Методика створення навчального контенту засобами графічних систем»
Питання до семінару
1. Як ви розумієте поняття «навчальний контент»?
2. З чого має складатися порт фоліо вчителя інформатики, який викладає комп’ютерну графіку?
3. Яким чином треба формувати в учнів знання, уміння і навички щодо творчого розвитку учнів за допомогою графічних систем?
4. Ваші пропозиції щодо формування порт фоліо вчителя з точки зору компетентнісно орієнтованої освіти.
1. Як ви розумієте поняття «навчальний контент»?
2. З чого має складатися порт фоліо вчителя інформатики, який викладає комп’ютерну графіку?
3. Яким чином треба формувати в учнів знання, уміння і навички щодо творчого розвитку учнів за допомогою графічних систем?
4. Ваші пропозиції щодо формування порт фоліо вчителя з точки зору компетентнісно орієнтованої освіти.
четвер, 3 вересня 2009 р.
3 вересня. Інтернет-консультація з теми "Використання технології Flash і Інтернет для створення і розміщення презентацій"
Шановні колеги!
Електронний підручник Flash відправлено на електронні адреси.
Чекаю від вас до 7 вересня пропозиції щодо викладання модулю Flash-технології під час проведення залікової сесії. Нагадую, що закінчився термін відправки файлів поточного контролю №2. Поспішайте. Чекаю.
Електронний підручник Flash відправлено на електронні адреси.
Чекаю від вас до 7 вересня пропозиції щодо викладання модулю Flash-технології під час проведення залікової сесії. Нагадую, що закінчився термін відправки файлів поточного контролю №2. Поспішайте. Чекаю.
середа, 19 серпня 2009 р.
Повідомлення
Шановні колеги!
Вітаю Вас з початком нового навчального року!
Завдання поточного контролю з теми "Робота у програмі Adobe Photoshop", а також матеріали до консультації буде надісдано 21 червня на e-mail!
Вітаю Вас з початком нового навчального року!
Завдання поточного контролю з теми "Робота у програмі Adobe Photoshop", а також матеріали до консультації буде надісдано 21 червня на e-mail!
четвер, 4 червня 2009 р.
Інтернет-консультація №2. 4 червня
Шановні колегі!
Інтернет консультація відбудеться на базі платформи MOODLE за адресою http://do.krm.name у розділі "Обласна методична лабораторія. Впровадження технологій ДН засобами MOODLE".
Бажаю успіхів.
Інтернет консультація відбудеться на базі платформи MOODLE за адресою http://do.krm.name у розділі "Обласна методична лабораторія. Впровадження технологій ДН засобами MOODLE".
Бажаю успіхів.
четвер, 14 травня 2009 р.
Інтернет-консультація №1. 14 травня
Зміст та завдання цільових регіональних програм. Моделюваня навчально-виховного процесу на засадах компетентнісного підходу до навчання
Література для опрацювання:
1.Родигіна І.В. Методичні рекомендації щодо формування основних груп компетентностей учнів. – Донецьк: облІППО, 2005. – 50 с.
2.Волобуєва Т.Б. Розвиток творчої компетентності учнів: Бібліотека журналу “Управління школою”. – Харків: Видавнича група «Основа», 2005. – 109 с.
3.Волобуєва Т.Б. Управлінські умови впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес: Інноваційна діяльність ЗНЗ. Бібліотека “Шкільного світу”. – К.: Видавничий дім «Шкільний світ», 2005.
4.Розвиток післядипломної педагогічної освіти України в умовах інтеграції: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / В.В.Олійник, В.А.Семиченко, О.І.Чернишов, Л.П.Пуховська, Л.Г.Чернікова, Т.Б.Волобуєва, Н.Г.Ісакова, В.Г.Базелюк. – Донецьк, 2007. – 386 с.
5.Моделі компетентного випускника 12-річної школи: сутність, пріоритети, пошуки відповідей на виклики ХХІ століття // Матеріали всеукраїнської науково-пошукової конференції, 16-17 травня 2007 року: У 2 томах. – Донецьк, 2007. – 306 с.
6.Волобуева Т.Б. Методологическая компетентность учителя (учебник педагога-исследователя): Методическое пособие. – Донецк: «Витоки», ДоноблИППО, 2007. – 206 с.
7.Родигіна І.В. Компетентнісно орієнтований підхід до навчання. Вид. 2, доповнене. – Харків: Основа, 2008. – 120 с.
Запитання для самостійного опрацювання
1.Проаналізуйте свою педагогічну діяльність з позицій компетентнісного підходу до навчання. Які надбання вашого досвіду полегшать перехід до компетентнісно орієнтованого навчання? В яких напрямках є необхідною корекція вашої діяльності?
2.Формування яких груп компетентностей учнів ви вважаєте найлегшим засобами саме вашого предмету? Аргументуйте відповідь.
3.Проаналізуйте свій досвід використання творчих завдань у своїй практиці. Якими знахідками ви могли б поділитися з колегами?
4.Які питання можна розв'язати за допомогою впровадження програми "Дистанційна освіта"?
5.Розкрийте зміст програми "Обдаровані діти".
Література для опрацювання:
1.Родигіна І.В. Методичні рекомендації щодо формування основних груп компетентностей учнів. – Донецьк: облІППО, 2005. – 50 с.
2.Волобуєва Т.Б. Розвиток творчої компетентності учнів: Бібліотека журналу “Управління школою”. – Харків: Видавнича група «Основа», 2005. – 109 с.
3.Волобуєва Т.Б. Управлінські умови впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес: Інноваційна діяльність ЗНЗ. Бібліотека “Шкільного світу”. – К.: Видавничий дім «Шкільний світ», 2005.
4.Розвиток післядипломної педагогічної освіти України в умовах інтеграції: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / В.В.Олійник, В.А.Семиченко, О.І.Чернишов, Л.П.Пуховська, Л.Г.Чернікова, Т.Б.Волобуєва, Н.Г.Ісакова, В.Г.Базелюк. – Донецьк, 2007. – 386 с.
5.Моделі компетентного випускника 12-річної школи: сутність, пріоритети, пошуки відповідей на виклики ХХІ століття // Матеріали всеукраїнської науково-пошукової конференції, 16-17 травня 2007 року: У 2 томах. – Донецьк, 2007. – 306 с.
6.Волобуева Т.Б. Методологическая компетентность учителя (учебник педагога-исследователя): Методическое пособие. – Донецк: «Витоки», ДоноблИППО, 2007. – 206 с.
7.Родигіна І.В. Компетентнісно орієнтований підхід до навчання. Вид. 2, доповнене. – Харків: Основа, 2008. – 120 с.
Запитання для самостійного опрацювання
1.Проаналізуйте свою педагогічну діяльність з позицій компетентнісного підходу до навчання. Які надбання вашого досвіду полегшать перехід до компетентнісно орієнтованого навчання? В яких напрямках є необхідною корекція вашої діяльності?
2.Формування яких груп компетентностей учнів ви вважаєте найлегшим засобами саме вашого предмету? Аргументуйте відповідь.
3.Проаналізуйте свій досвід використання творчих завдань у своїй практиці. Якими знахідками ви могли б поділитися з колегами?
4.Які питання можна розв'язати за допомогою впровадження програми "Дистанційна освіта"?
5.Розкрийте зміст програми "Обдаровані діти".
Підписатися на:
Дописи (Atom)